Фредерик Шопен. Вальс № 7. Зима.

Модуль 11

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів та створення та ведення блогів з проблематики питання. Особливо цікавим для мене особисто стало залучення учнів до взаємооцінювання результатів практичної діяльності. Учні повинні бачити кінцевий результат своєї праці і бути ним задоволениі. А ще проект має бути обов’язково суспільно-значимим.Саме в школі діти починають відчувати себе часткою суспільства. Я вдячна керівникам нашого тренінгу за те, що вони дали мені можливість поспілкуватись з талановитими колегами та  продемонстрували переваги методу проектів!!! Я отримала інтелектуальне та естетичне задоволення від занять. Тренерам – респект!!!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: фасилітація – це стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, ненав’язлива допомога групі чи  окремій людині в пошуках способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії. Під час вивчення цього модуля я вчилася створювати документи для фасилітації. Це було для мене цікавим, тому що раніше я цим ніколи не займалася і навіть не підозрювала, наскільки це важливо під час роботи над проектом. Моє навчання на курсах Інтел добігає кінця, тому я ще раз переглянула своє портфоліо, відмітила, що ще потрібно доопрацювати. Я справлюсь, я впевнена в цьому!!!!!

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів . Я як вчитель, маю працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички само спрямованості. Я вчилася диференціювати навчання за змістом, процесом, результатом, навчальним середовищем. Ці завдання були для мене найважчими під час цього курсу. Я відчуваю, що мені необхідно поглибити свої знання з методики викладання іноземної мови та дитячої психології. Адже необхідно враховувати різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів та знаходити способи спонукання і заохочення до навчання. 

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок. Мені було дуже цікаво і повчально самій створити завдання різних рівнів, які мають виконати учні під час роботи над проектом. Необхідно було враховувати особливості виучуваного матеріалу.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме: як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Сьогодні я працювала над створенням учнівської презентації та учнівського блогу. Мені було цікаво довідатися про нові можливості блогів, цікаво було шукати інформацію в Інтернеті для учнівської презентації. Думаю, що це буде цікаво дізнатися і моїм учням незалежно від віку. 

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання  та навчання учнів. Я вже маю електронну пошту, блог, і мені було легко виконувати завдання з цими сервісами. Я довідалася також про чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет, які дозволяють спілкуватися з партнерами з різних країн, що дуже важливо при вивченні іноземної мови. Я дізналася також,  як створювати вікі- та онлайн-документи для спільного редагування, які дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі он-лайн.